不同年齡段兒童敏感期

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不同年齡段兒童敏感期，細心的家長可能會發現，兒童在某個特定的時期會對特定的事物非常感興趣。過了這個時期又會對另一種事情感興趣，專家把這種情況叫做敏感期。下面分享不同年齡段兒童敏感期。

不同年齡段兒童敏感期1

敏感期的定義

指在0-6歲兒童的成長過程中，受內在生命力的驅使，在某個時間段內，表現出對某些事物認知、探索的特別強烈的興趣，他們會專心吸收環境中某類事物的特質，並不斷重複實踐。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便上升到一個新的層面。

對家長而言，瞭解敏感期的意義何在？很簡單，把握住敏感期，對孩子加以引導、教育，就可以起到事半功倍的效果；相反，錯過了敏感期，孩子再發展某個方面的能力就會事倍功半，甚至永遠得不到充分發展了。

如果孩子在其敏感期沒有按大自然的指令去自由行事，那他可能就會永遠失去這種天賦的力量。

兒童成長階段主要會經歷31個敏感期，每個孩子的發育狀況不同，但大致都會在相應的年齡階段內，不會偏差太多，敏感期有很多種，每個敏感期出現的時間段不一樣，持續的時間長短也不一樣。有時候兩個敏感期也會交叉重疊出現。

不同年齡階段的敏感期

1、光感的敏感期0-3個月

特點：剛出生的寶寶對光感非常敏感，這時寶寶需要適應白天和晚上的光線差異，所以白天要拉開窗簾，晚上要關燈睡覺，讓寶寶適應自然的光線變化。

建議：可以給寶寶多看黑白圖。

2、味覺發育的敏感期4-7個月

特點：寶寶自己的口腔可以感覺到甜、鹹、酸等味覺。

建議：添加輔食的開始，一定要注意飲食的清單，保護好寶寶味覺的敏感程度。

3、口腔的敏感期4-12個月

特點：這時寶寶喜歡吃手，他在用口進行嘗試、感覺，甚至一些抽象的概念。

建議：請媽媽們給寶寶口腔發育的機會，讓寶寶吃個夠，不要無情的把寶寶的手從他嘴裏拿開。

4、手臂發育的敏感期6-12個月

特點：這個時候孩子喜歡扔東西，這時最早的手眼協調發育的標準。

建議：請看護者不要管制寶寶這個行爲，讓他仍個夠。

5、大肌肉發育的敏感期1-2歲

小肌肉1、5-3歲

特點：喜歡扶、站、努力行走。

建議：兩歲的孩子已經會走路，是活潑好動的時期，此時給予他充分的空間，在保證安全的前提下，讓他熟悉更多的肢體動作，和他一起作許多遊戲運動，使各種肌肉得到訓練，增進親子關係，並且還能使左右腦均衡發展。在動作敏感期，精細動作的訓練不僅有助於養成良好的動作習慣，還可以增長智力。

6、對細微事物感興趣的敏感期1、5-4歲

特點:忙碌的大人常會忽略周圍環境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到箇中的奧祕。他常常會做出一些我們不理解的細小動作，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆裏插，或是擺弄着花手絹怎麼看也不煩，我們不明白的他們卻能從中看到更多的奧祕。

建議：此時期正是我們培養孩子對事物學會觀察入微的好時機，帶着疑問和想法去認知世界，再好不過。

7、語言敏感期1、5歲-2、5歲

特點：語言的啓蒙始終伴隨着嬰幼兒，甚至是胎兒期。對着胎兒說話，嬰兒的咿咿呀呀學語就開始了語言敏感期。

建議：大自然賦予了孩子這種能力，從觀看爸爸媽媽說話的口型直到突然開口說話，這個過程就是語言敏感期積攢的力量。有些孩子說話晚，如果不是病症，那麼就有可能是環境的影響所至。

不管他會不會說話，我們都要不斷給他注入“養分”，多和他說話、講故事，當他需要表達自我感受時，自然就開口說話了。同樣，良好的語言教育會使幼兒的表達能力增強，學會與人交往。

8、自我意識的敏感期1歲6個月-3歲（特別重要）

特點：區分我的和你的、我和你的界限。主要表現：從開始說“我的”到開始說“不”到開始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸地孩子們有了自我意識，這時的孩子出現的最多的現象是劃分我的。

以便清除你的，同時通過說“不”使用自我的意志的感覺，我說了算是最重要的，如果發生不符合他心思的事情就會大哭大鬧，孩子們的表現是完全以自我爲中心，出現的年齡2-3歲。

建議：當孩子打人咬人的時候，我們只需制止孩子的行爲，對孩子來說，“打你”只是排除的意思，不要去譴責，也不要去說教,因爲那和粗野的行爲是不同的，我們就讓孩子不違反規則的情況下使用他的自我吧。（注意事項：不要和孩子較勁，這是一個孩子形成自我地過程）。

自我意識是所有敏感期中最重要的一個敏感期，因爲我們將來要成爲什麼樣的人，我們未來是不是很強大，是否具備一個強大的能力，首先就來自自我意識的形成的敏感期。所以保護這個自我意識形成的敏感期，就等於保證了這個孩子未來人格的強大、人格的和諧和未來在社會上立足的這樣一個能力。

9、社會規範敏感期2、5-4歲

特點：開始喜歡結交朋友，喜歡參與羣體活動，這就說明孩子進入了社會規範的敏感期。社會規範敏感期的教養有助於孩子學會遵守社會規則、生活規範，以及日常禮節，抓住時機教養，有利於將來遵守社會規範，擁有自律的生活，和他人輕鬆交往。

建議：和更多的孩子接觸。一般2歲半的.孩子家長就可以準備入園了，幼兒園可以提供良好的交友環境。

10、空間的敏感期3-4歲

特點：喜歡壘高高、三維、鑽箱子等

建議：可以多提供類似的玩具，同時可以在這個機會學習各種幾何圖形，對日後學習幾何學奠定興趣基礎。

11、色彩敏感期3-4歲

特點：開始對色彩產生感覺和認識，開始在生活中不斷尋找不同的色彩。人類認知的發展正是從感覺訓練開始的。

建議：給孩子提供多彩的顏料，及相關書籍，如繪本《中華德育故事》，爲日後繪畫興趣奠定基礎。

12、邏輯思維敏感期3-4歲

特點：不斷追問“爲什麼？”“天爲什麼黑了？”“爲什麼會下雨？”“小朋友爲什麼要上幼兒園？”等等。這些問題總是讓家長感到應接不暇，可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問到底。當我們一次一次地給孩子解答時，孩子開始出現了邏輯思維。孩子正是通過這樣一問一答，在認識客觀世界的同時也發展了思維能力。

建議：保護好孩子這份珍貴的好奇心，如果家長不能回答的問題，可以和孩子一起學習，這時家裏有一套百科全書是非常重要的，因爲這時認知的速度是事半功倍的。

13、剪、貼、塗等等動手敏感期3-4歲

特點：孩子從這時開始真正有意識地使用工具，這又是大多數孩子建構專注品格的最好機會。無論在教室裏還是家裏，只要有充分的材料，孩子們都非常樂意選擇剪、貼、塗等等這些工作。從身體發展的角度來看，這也是孩子訓練小手肌肉和手眼協調的一項重要工作。

建議：家長要做的，就是給孩子提供所需的材料，並勁量不要打擾專心工作的孩子。

14、藏、佔有敏感期3-4歲

特點：開始強烈地感覺佔有、支配自己所屬物的快樂。孩子只有在完全的擁有物質並可以自由支配時，纔可能去探索物質背後的精神，纔可能超越於對物質的佔有。而當這些物品的所有權完全屬於孩子自己時，交換就開始了。與此同時，也就拉開了人際關係的序幕。

建議：給孩子提供一個獨立的空間，比如一個屬於孩子自己的房間或者區域。在你進入他的房間或者區域時，一定要徵得孩子的同意，尊重孩子的空間。

15、執拗的敏感期3-4歲（特別重要）

同自我意識的敏感期一樣，這個敏感期對家長比較挑戰！

特點：3歲至4歲的幼兒進入執拗的敏感期，有些孩子在快3歲就提前進入這一敏感期。表現爲事事得依他的想法和意圖去辦，否則情緒就會產生劇烈變化，發脾氣，哭，鬧。這時家長和老師要給孩子足夠的耐心和關照，也要學會一些安撫的技巧。

兒童執拗的敏感期，可能來源於秩序感。在建構秩序感這一特殊品質時，兒童的過分需求常常被認爲是“任性”和“胡鬧”，但我們覺得，用“執拗”這一概念來得更準確一些。兒童在這一時期常常難以變通，有時會到難以理喻的地步。我們並不知道它的真正原因，但我們確切知道，兒童的心理活動一定是有秩序的，當他沒有超越這種秩序時，就會嚴格地執行它。

建議：解決兒童的執拗問題，一是要理解，二是要變通，三是要成功。

理解不是特別難，但變通需要智慧和技巧。只有變通得好，才能成功解決問題，纔有隨之而來的快樂。怎樣掌握變通的技巧是我們一直研究的課題。

要注意的是，幼兒對秩序的要求起初並未達到執拗的程度，一開始他會不安、哭鬧，隨着自我的逐漸形成，他將這一秩序上升到意識層面，纔開始變得執拗、不妥協。

16、追求完美的敏感期3、5-4、5歲

特點：孩子做事情要求完美，端水時灑出一滴就很痛苦；吃的蘋果上不能有斑點；廁所白色的便盆不能有任何黃漬；衣服不能少扣子等等。接着又上升到對規則的要求：我遵守規則你也必須遵守，人人都要遵守；香蕉皮必須扔到垃圾桶裏，沒有垃圾桶就必須拿着；紅燈亮了，即使馬路上一輛車、一個人沒有也不能過馬路，已經過了必須退回來，退回來也不行，誰叫你這樣做了！

建議：依然是尊重孩子！這時不要在意孩子一定要吃一個整個的餅子是否能吃掉，是否會成爲他浪費的喜歡，等等，孩子的問題不要擴大化，在什麼時間只針對什麼事。

17、詛咒的敏感期3-5歲

特點：“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個年齡段孩子的嘴裏。因爲孩子在這時發現語言是有力量的，而最能表現力量的話語就是詛咒，而且成人反應越強烈，孩子就越喜歡說。

建議：忽略、淡化！不要在意孩子的語言，這並不是他真的想表達的，慢慢等待這個階段過去。

18、打聽出生敏感期4-5歲

特點：孩子往往在這個時期開始詢問自己從何處來，並且一遍又一遍地問。成人的回答不能有一絲的馬虎，因爲這是孩子安全感最早的來源，也是人類最古老的一個哲學問題：我從哪裏來?

建議：家長們認真地拿出百科全書，將生命形成的全部過程科學地講給孩子聽。

19、人際關係敏感期4、5-6歲

特點:從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的夥伴並開始相互依戀，從和許多小朋友玩到只和一兩個小朋友交往，孩子自己經歷了人際交往的全過程，而這種交往智能是與生俱來的。

建議：家長可以給一些人際關係相處方法的引導，不過身教大於言傳。

20、婚姻敏感期4-5歲

特點：在人際關係敏感期後，孩子便真正展開了婚姻的敏感期。最早的時候孩子會想要和爸爸、媽媽“結婚”。之後，他們就會“愛上”自己的老師或者其他的成人。一直到5歲左右，他們纔會“愛上”一個小夥伴，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西，而且經常在一起玩，產生矛盾時也不願意讓其他人干預等等。總之，他們想擁有屬於自己的空間。

建議：無論孩子想結多少次婚，喜歡多少朋友，家長都一定要給孩子自由的空間。

21、審美敏感期5-7歲

特點：審美是對自己的形象有了自己的願望和審美標準，尤其女孩子對自己的衣着和服飾產生起濃厚興趣。

建議：孩子到了審美敏感期時總是喜歡化妝。當然，在成人眼裏這些“妝”化得很離譜，但是這些女孩子們總是熱情不減，並且總在所有人面前走來走去展示，直到得到你的誇獎之後，她們纔會帶着滿足的神情離開、

轉身又會到別的老師面前展示。除了化妝，女孩子還喜歡漂亮的裙子和鞋子，並且要按照自己的想法穿着和打扮。在這個時候，孩子需要的是成人的肯定。此時，我們無需對美做任何評判。

22、身份確認敏感期4歲-5歲

特點：孩子們會給自己一個又一個身份。這種現象是因爲孩子開始崇拜某一偶像，希望自己就是那個偶像。在幼兒園裏，經常有穿着白雪公主服裝的小朋友，你必須叫她白雪公主她才答應你。孩子在這個身份確認的過程中，我們可以觀察到他們開始透過自己的偶像來表達自己。

建議：可以在家裏進行角色扮演遊戲，孩子會很感興趣，說不定你就培養出一個著名演藝家呢！

不同年齡段兒童敏感期2

兒童敏感期各個階段：

1、感官敏感期。0-6歲是孩子的感官敏感期。出生後，孩子就會藉助視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺來熟悉周圍環境、認識事物的本質。3歲前，孩子是通過本能來了解周圍的事物；3-6歲的孩子除了能直觀地認識事物之外，還能通過感官對事物進行分析和判斷。

2、動作敏感期。0-6歲也是孩子的動作敏感期。主要包括兩個領域，一個是身體方面，如：走路的敏感期是在1-2歲；另一個是手的動作，這個敏感期是在1、5歲-3歲。