父母的教育程度會決定孩子熊不熊
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父母的教育程度會決定孩子熊不熊,熊孩子的存在令許多父母們備感頭疼與無奈。有人說熊孩子的存在可能與地域分佈有關,來詳細瞭解父母的教育程度會決定孩子熊不熊。
父母的教育程度會決定孩子熊不熊1
1、爲什麼國外的小孩不哭鬧?
對於爲什麼有的地方孩子比較聽話,其實簡而言之:父母教育程度較高的孩子比較聽話,父母自己帶的孩子比較聽話。
造成這個現象的原因,和世界上很多其他問題一樣,就是教育程度低的育兒者“讀書少想太多”。
總體上來說,歐美國家平均教育水平比中國高一點,祖父母不愛管孫子輩的事。這是造成“國外小孩不哭鬧”印象的主要原因。
如果控制住這兩個因素,對比相同教育水平、相同教養環境的中國小孩和外國小孩,中國小孩的表現還好一些。
比如父母都從事專業工作、至少一個有碩士以上學歷、祖父母因各種原因(主要是簽證原因)不能幫忙帶孩子的華人家庭,和同樣來自專業家庭的外國小孩相比,中國小孩還更好學、成熟、懂事。
即使是祖父母帶的華人小孩,如果祖父母學歷比較高,孩子也比較懂事。
由紅脖老農祖父母帶的外國小孩,也像噩夢一樣。因爲這種祖父母也練就了一身育兒僞科學,不比中國慣孩子的祖父母差。
2、熊不熊,看你會不會溝通
由紅脖父母養育的外國小孩,也有熊孩子標誌性的特點。比如不會溝通,簡單粗暴,用吵鬧解決問題。
說句何不食肉糜的話,我認爲大部分熊孩子之所以這麼熊,都是因爲父母不會溝通(還有很少一部分是因爲有情緒需要發泄)。
無論孩子多大,是否智力正常,其實都是可以溝通的。別說貓狗了,就是黃金鼠和小烏龜都能和主人溝通,自己生的孩子有什麼不能溝通的?
一個兩歲的小孩,你今天帶他出去,心情好給他買了冰激凌。第二天帶他出去,突然想起來冰激凌不健康,不給他買。他用有限的語言能力求你,裝可愛討好你,你都不理他。
他想起來在家裏你們怎麼威脅對方的:摔門、砸東西、一哭二鬧三上吊——於是他也摔東西,趴在地上耍賴。你受不了了,給他買了冰激凌,然後回家打了他一頓。
於是,這個孩子學會了哭鬧,也學會了打人。
兩個多麼有效的溝通方法,比講道理、裝可愛有效多了。(對嬰幼兒來說,“我想要,真的想要”也是講道理,人在自己語言能力的極限中,儘量用對話解決問題,都是講道理)
作爲一個更有自制力的成年人,明明可以用更好的溝通手段。比如一開始就制定吃甜食的份額(一天只能吃一種), 和小孩講道理(講點立竿見影的因果關係,“會長蛀牙”有點遠),
談條件(爬到山頂把熱量消耗掉,就可以買),許諾未來(今天不吃甜的,明天小朋友來給你們買蛋糕)……
重點是,如果父母不給兒童達到目的的正常管道,兒童就會用非正常管道達到目的。
3、外國孩子,也有熊祖輩
關於外國養熊孩子的祖父母,說個不可思議的故事。大約在美國五六十年代的時候,很多兒童食品剛被髮明出來,因爲這些食品比家裏自己做的食物利潤高,廣告商下大力氣給那一代兒童植入了一個觀念:加工食品比天然食品營養好。
如果祖父母成年以後沒有再學習,就會致力於給嬰幼兒喂加工食品。不吃燕麥,吃添加鐵的麥片;
不吃全麥,吃“比棕麪包更有營養的白麪包”(某著名麪包公司的廣告語,其實是在白麪包裏添加維生素片);甚至不吃母乳,認爲奶粉更好,因爲母乳不要錢,奶粉貴,貴的怎麼會不好呢(典型資本主義意識)……
這些添加食品,爲了讓小孩愛吃,會加入大量的香精和糖。幼兒吃多了糖會精神渙散、手舞足蹈、大喊大叫,然後又沒法換回天然食品(天然食品不好吃)。
於是就造成了,很多孩子像上癮一樣無法戒斷某一種加工食品,吃了就有多動症,不吃就沒事,但是停不下來。
有的孩子把桶裝蘋果汁(添加了大量糖,不然酸的沒法喝)和卡夫速食麪當主食,一天到晚處於亢奮狀態。祖父母還說:“看,我養的孩子多有精神,讓他媽媽養就蔫蔫的。”
那根本不是有精神好嗎!根本就是脫離了文明世界的狼孩好嗎!坐都坐不住談什麼讀書認字智力發育啊?
就算父母教育程度很高,如果家裏太有錢,也會成爲問題。因爲會讓保姆菲傭照顧孩子。
歐美的情況是人力資源少,只有上層中產以上才能僱傭全職保姆。再有錢也請不到科班出來的幼教老師,大多數還是自己養過很多孩子的中老年婦女,或者背井離鄉的菲傭。
這樣教出來的孩子,要多熊有多熊。
保姆這個職業但求無過,帶的孩子要笑、要胖、要傻皮傻皮的,父母看了才高興。而且,很多菲傭會帶來菲律賓民間的愚昧育兒觀念,大概比中國農村請來的小保姆好不到哪去。
我看到的被保姆帶大的孩子,都像半個殘疾人。以垃圾食品爲主食,六七歲不會自己吃飯,把發脾氣當日常交流,思想愚昧低俗,把無聊當有趣(比如把欺負小動物、屎尿屁笑話作爲娛樂)。
我看過最誇張的一個例子,五歲小孩吃飯的時候,保姆要在旁邊說:“要嚼”、“喝點水”、“蔬菜和肉混着吃”。而這個孩子智力發育正常。這是因爲本身教育程度不高的保姆力求表現,時時刻刻想多做工,結果把孩子教成了傻子。
4、教育程度差異,決定孩子
歸根結底,是教育程度的差異,也就是信息來源,決定了養出什麼樣的孩子。
也就是爲什麼,這個問題下面的回答參差不齊,大家都用自己的經驗說:我見過的就是這樣,我見過的絕對不是這樣。
這不是文化問題,任何傳統文化,在家庭教育方面都有愚昧的地方。
爲什麼有些人有錯誤的飲食觀念呢?
因爲光看廣告不看書。爲什麼有些人家裏總是雞飛狗跳呢?因爲夫妻兩人成長的環境都是雞飛狗跳,結婚以後只會雞飛狗跳地說話,最後養出滿世界雞飛狗跳的熊孩子。
斬斷不良家庭教育給下一代的影響,也很簡單,只要接受一點外部世界的'影響就行了。
現在十歲以下的小孩,祖父母是60年代成長的。全國還沒解決溫飽問題,讓大部分祖父母過於注重兒童的吃飯睡覺,不注重提高自我知識水平,也根本沒有培育獨立、健全人格的意識。
那時候有什麼兒童心理學?有什麼不同年齡段的認知特點?在一個把胖和扁平後腦勺作爲父母成功標準的時代,有什麼育兒經驗值得全盤接受的?
很多事情都是這樣的,明明看本書就能解決的問題,非要自己不停地撞南牆撞出生活經驗。
市面上育兒書籍這麼多,爲了將就大部分人的閱讀習慣,文字深入淺出,有圖有畫有錄像,還是不願意去看。
當然,這也就帶出了“高等教育到底帶給我們什麼”這個問題。是終生學習的習慣。
就算是60年代最高級的教育理論,放在今天也過時了。一個稍微受過教育的人,就應該認識到這一點,然後認識到學習新知識的重要性。
但是,就算在很多年輕媽媽聚集的網站,也經常看到“老一輩一直是這樣”、“不然以前的人怎麼活的”這種論據。沉浸在自己的懶惰和愚蠢中,然後怪國民素質太低把你的孩子帶壞了。
國民素質就是你。
最後說個有趣的例子。一個80多歲的東歐老知識分子(工程專業)曾經給我傳授育兒經驗,她的核心理論就是:“不能用你的生活適應孩子,要讓孩子的適應你的生活!”
她說:“規定了4小時喂一次(嬰兒),就要堅持住,一開始當然會哭,他認識到這是鐵律就不哭了。”
現在的觀念看來,這個理論當然是錯的……大人和孩子要互相磨合,主要是觀察孩子的特點,圍繞這個特點建立規章,而不是把所有規章強加到孩子身上。
她的觀念反映了二戰後蘇聯女知識分子的性格,雷厲風行,說一不二。沒有這麼堅定的意志,她就沒法出頭。而且當時晚結婚很丟臉,她必須一邊上大學一邊照顧嬰兒,硬是殺出一條血路。
現在,她的孫子輩也20多了,她當然不用學習最新的育兒理論。我想說的是,就算曾經思想這麼先進、學識這麼豐富的人,也身懷一些錯誤的育兒觀念。
對了,她的子女都非常成功,但是都和母親有點不合。不知道和嬰兒期硬是4小時喂一次有沒有關係。
對照德國人的教育,才發現我們在孩子成長期間教會孩子的東西太少了!以上這些,是陪伴孩子終生的優秀品德,能在孩子未來生活中發揮巨大的價值,請家長們牢記!
父母的教育程度會決定孩子熊不熊2
孩子熊不熊,取決於家長的教育
想起上次在地鐵裏,遇到了一個爸爸帶的小女孩。應該是5歲的樣子。爸爸手上提着一包畫畫的材料和一個包了幾層的雞排。小女孩一路上,都眼饞着看着那雞排,詢問了三次~
爸爸,我好餓~我可以吃雞排嘛?爸爸都耐心的說,這是地鐵,你吃東西的味道會另旁邊所以聞到的人都餓的,等回家了就可以吃啦。那小女孩搖着雙馬尾和爸爸說,那可以給我拿着讓我聞聞麼~我就聞聞~你要答應爸爸只能聞聞吶~
爸爸遞給了她。一直到下車,小女孩都握緊着雞排,坐在爸爸腿上偶爾低頭嗅嗅,沒有嘗試打開袋子去吃雞排。
比起其他我所見到的在地鐵上嘰嘰喳喳叫或者哭的孩子,我覺得這個小女孩和她爸爸真的是萌萌噠。
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