兒童智力遊戲4-5歲
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兒童智力遊戲4-5歲,遊戲的種類是有很多的,而且在我們和孩子進行智力遊戲時,我們應該多從孩子的角度出發,不能急於求成,那麼,以下分享兒童智力遊戲4-5歲
兒童智力遊戲4-5歲1
蘋果樹
玩法:從年曆上找出有一棵樹的圖畫,讓寶寶剪一些蘋果貼在樹上,注意:剪和貼都由寶寶自己來做,不要要求寶寶剪得像或貼得漂亮,只要他願意自己動手進行創作,父母就要表現出很欣賞的樣子。
提示:這個遊戲適合4歲以上的寶寶玩,能發展寶寶的動手能力和左右手的協調能力。
美麗的手鐲
玩法:把用過的信封留下,橫剪成一個一個環,然後和寶寶一起在環上畫自己喜歡的圖案和顏色,把它套在手腕上當手鐲。媽媽先做一個以引起寶寶的興趣,然後放手讓他自己來做,以鼓勵爲主,不要計較寶寶做得是否漂亮。
提示:這個遊戲適合4歲以上的寶寶玩,是多種感官配合的活動,既有手的動作,又有顏色的感覺、圖案的設計等等,對發展寶寶的右腦很有幫助。
左右不一樣
玩法一:屈指:左手屈拇指,右手同時屈小指,或者左手屈食指,右手同時屈無名指,動作可由慢到快。
玩法二:指“五官”,拉着寶寶的一隻手,掌心向上,讓他的另一隻手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上,鼓勵寶寶隨家長拍打手心及喊出的口令而變動位置。
玩法三:摩腳敲膝,左手心向下摸左大腿,右手握拳,放在右大腿上,喊口令“開始”時,左手前後搓左腿,右拳上下敲右腿。一搓一敲,等雙手習慣時再下口令“換”,左右手可交替進行。
提示:這種不對稱動作的遊戲適合5歲以上的寶寶玩。寶寶在按指令做不對稱動作的時候,左右大腦會不斷地受刺激,使腦細胞擴大功能範圍,以增強腦的發育。
兒童智力遊戲4-5歲2
1
遊戲名稱:小烏龜運球
適合班級:小班
遊戲準備:海綿地墊、沙包
遊戲玩法:1.幼兒分爲兩兩小組pk,每個小組6-7人。
2.每組依次進行運球,每次只允許一名幼兒運送一個沙包。
3.在規定時間內運送數量最多的小組獲勝,可挑選一名幼兒當裁判清點每組運送沙包的數量。
4.如中途沙包掉落則運送失敗,由下一名幼兒繼續遊戲。
2
遊戲名稱:穿越火線
適合班級:中大班
遊戲準備:跳皮筋、小椅子
遊戲玩法:1.教師將小椅子擺成兩列。
2.設定障礙將跳皮筋套在椅背上固定。
3.幼兒排成一列縱隊,幼兒邊自編動作邊跨過皮筋。
4.自編動作不可與上一名幼兒重複。
3
遊戲名稱:套圈圈
適合班級:中班
遊戲準備:沙包、瓶子等、2種顏色塑料圈若干個
遊戲玩法:1.幼兒分爲兩組,每組分發1種顏色塑料圈各10個
2.幼兒分別站在起點線,依次進行套圈,每次幼兒均有依次套圈的機會。
3.挑選名幼兒當裁判,哪組套中的物品最多,哪組獲勝。
4
遊戲名稱:碰碰樂
適合班級:小中大班(根據不同年齡段的幼兒投球距離可適當調整)
遊戲準備:皮球、塑料瓶
遊戲玩法:1.老師在幼兒5米以外擺放10個塑料瓶呈倒三角形
2.幼兒拿皮球去擊瓶子,擊倒一個得一分。
3.也可以通過兩組或三組等分組比賽,看一看哪一組得分最多,即爲獲勝。
5
遊戲名稱:小馬過河
適合班級:小中班
遊戲準備:4種顏色圖形卡片、律動音樂
遊戲玩法:1.教師事先將圖形卡片不規則粘貼在地板上。
2.幼兒隨音樂律動,音樂停時教師發出指令:正方形,幼兒則根據指令踩到正方形卡片上;可根據幼兒的實際情況增加難度,發出口令:紅色正方形。
3.哪位幼兒以最快的'速度到達終點處即爲獲勝。
6
遊戲名稱:傳傳樂
適合班級:中大班
遊戲準備:小皮球、若干把椅子
遊戲玩法:1.教師事先將椅子圍成一個圈,距離適中。
2.幼兒坐在椅子上用腳相互踢球傳接並從1開始依次順數。
3.傳球的過程中不能將球踢出圈內。
兒童智力遊戲4-5歲3
學齡前兒童智力開發祕籍
第一、創造力的培養:
學齡前期是培養兒童創造性思維能力的重要階段,其創造的慾望僅僅開始萌芽,需要去發現、去培養及引導。
第二、感知覺的培養:
感知覺是認識的門戶和基礎,兒童感知覺能力的發展,對於他們以後認識世界、掌握知識,以及從事各種改造世界的活動,具有終生的實踐意義。經常帶寶寶觀賞大自然的風光,以擴大他們的視野及開闊他們的眼界,讓寶寶多看、多聽、多摸、多聞以促進其各種感知覺功能的發展。
第三、語言能力的培養:
3~6歲是兒童熟練把握口頭言語的時期,良好的言語訓練能加快這一進程。可以通過遊戲、實物、兒歌、識字卡等教寶寶說話,背誦簡單的兒歌及複述簡單的故事,注意正確的發音,培養寶寶的辨音能力,豐富寶寶的詞彙量並讓寶寶懂得詞義,利用生活中遇到的各種事物向寶寶提問,如外出時問樹葉是什麼顏色等,並要求寶寶回答。
第四、思維能力和想象力的培養:
人的想象力和思維能力是從小培養和發展起來的,學齡前兒童的思維是形象思維,培養其思維能力時要注意與具體的形象相結合,如講“動物”這個概念時,要聯繫寶寶在動物園所見到的各種動物,說出這些動物各自的特徵及它們的共同點,使寶寶真正懂得什麼是動物。
第五、觀察力的培養:
大自然千變萬化爲寶寶觀察提供了最豐富的材料,家長有意識地帶寶寶多到戶外活動,並引導他們觀察自然景色及其變化,能大大提高寶寶的觀察能力;組織多種形式的活動如遊戲、泥塑、圖片、幻燈等活動,練習兒童的觀察能力;引導寶寶觀察每件日用品的用途(基本及多種用途)等。
第六、記憶力的培養:
學齡前兒童的記憶是形象記憶,他們對具體形象的東西比較注意也容易記憶,年齡愈小,圖片、實物、圖畫等所起的作用愈大,可以通過觀察圖像、實物等讓寶寶講出所見的事物,通過講故事後讓他們複述來培養其記憶力;要培養寶寶的有意記憶﹑理解記憶及記憶的持久性與正確性。
除此以外,我們可以通過具有創造性的遊戲,如手工、繪畫、編故事等來培養寶寶的創造力,只有我們讓寶寶多參加實踐操作,如參加小製作、泥塑等動手活動,這樣可以使兒童看到自己的勞動成果,也可以體會到其中的樂趣。這樣對培養寶寶的創造性思維是有着非常積極的作用。
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