把真正美好的東西教給孩子
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把真正美好的東西教給孩子,不經意間時間就飛逝了,做父母的望着成長的孩子們,感覺自己成熟了許,在孩子的成長過程中我們一直陪伴,下面一起看看把真正美好的東西教給孩子相關內容。
把真正美好的東西教給孩子1
在孩子的成長過程中,環境對其成長的作用有時甚至超過了教育。因此,給孩子一個真正美的環境是提高孩子審美能力的重要一環。在美的事物的薰陶下,孩子的心靈得到了滋養,孩子耳濡目染的都是美的東西,孩子的心靈自然也是清澈的,他對美就會產生正確的體驗和認知。
張秋香說:“年幼孩子的感官是完全開放的,所有接觸到的東西都會被吸收進去,所以不需要大人們來指蠃:應該吸收什麼,不應該吸收什麼。因此,父母能給孩子最重要的東西就是環境,只要是美的東西,孩子都會自然地經歷、感受和體會,無須強加。藝術來自於生活的每一個角落。”
然而,在經濟迅速膨脹的今天,在巨大的經濟利益的驅使下,我們身邊也出現了許多對審美的輿論誤導。作爲家長,也許我們無力控制這樣的局面,但至少,我們可以讓孩子知道什麼是真正美的,什麼是不美的。把美的.標準呈現給孩子,同樣是審美培養的重要環節。
四歲的小部和媽媽在小區玩耍。
一個年齡大的殘疾人拄着柺杖到小區的垃圾箱裏撿拾垃圾。
“媽媽,這個老頭兒身上好臭啊!”小部捂着鼻子,邊喊邊向媽媽跑過來。
“嗯,這個爺爺大概是腿受傷了,這麼大年紀了,身體有殘疾還自己出來賺錢,真了不起。”媽媽自言自語似的說着,摸摸小部的頭。
僅僅一句話,沒有諄諄教導的場面,沒有誨人不倦的陣勢,孩子小小的腦海裏便印下了這樣一句話:“又髒又臭的人,也可以是很了不起的人。”在看似不經意間,孩子的審美內化了,昇華了。
人的審美是要經歷一個由外而內的過程,我們知道,這個世界上的美是多種多樣的,有時,美藏在醜陋的外表下,一如璞玉藏身於不起眼的頑石之中。有意去給孩子講這些,也會會很牽強,很做作。但只要抓住教育契機,適時引導,就會讓教育變得自然,變得從容,變得事半功倍。
把真正美好的東西教給孩子2
樹立一個好榜樣
你是孩子第一個也是最好的榜樣。如果他看到你的慷慨行爲,他也會想做同樣的事。所以,如果你正在向福利院捐贈衣物,此時讓你的孩子知道你在做什麼以及爲什麼這麼做。你不是在炫耀,你只是在用行動展現慷慨。
樂善好施
如果他的學前班有玩具車,讓他和你一起去挑選玩具並把它包裝起來。並且你要去解釋爲什麼要收集玩具和爲什麼你要幫忙。不要強迫他捐出自己的錢,但如果他自願的話,就要好好的讚美他。如果他身邊有很多不再玩的玩具,但玩具還沒有損壞的話,可以試着建議他把這些玩具捐給貧困家庭、當地的幼兒園或日託中心。
從小處開始
通過簡單地教孩子分享或更好地與小夥伴相處。學會體諒他人是學齡前兒童學習的重要一課,當他們長大後,這一課會幫助他們獲得更大的舞臺。
適當地表揚和批評
當你的孩子表現出善意時,你應該無比熱情的讚美他。比如說,“我爲你在幼兒園跟別人分享玩具而感到驕傲。”最重要的是,孩子們也想讓你開心,所以當他這麼做的時候,一定要喜於言表。隨着年齡的增長,他仍然會感激你的支持,並且會一直慷慨大方,因爲這會讓他感覺良好。同時,如果你的孩子表現得很自私,也一定要讓他知道,並告訴他:當你把玩具拿走時,我和你的朋友都很難過。你爲什麼不輪流着一起玩兒呢?
強調禮貌的重要性
謝謝是一個很簡單的短語,但它會讓一個很小的行爲和對方感知方式上有很大區別。起初,這些話可能只是出於習慣或是你只是在表達“我們說什麼?”但最終,他會明白這個詞背後的含義。談談爲什麼告訴別人“謝謝”很重要,有一點一定要指出,就是當有人對他說“謝謝”的時候,他的內心是如何感覺良好的。
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