5到10歲的兒童興趣班

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5到10歲的兒童興趣班，現在生活中有很多的父母爲了不讓孩子輸在起跑線上，因此都會讓孩子報興趣班，但是現在小孩子的興趣班可以說是非常的多，以下分享5到10歲的兒童興趣班

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5—10歲的女孩，目前學的最多的就是鋼琴、古箏、舞蹈、畫畫、走在大街上問，10個孩子有八九個都學過這些。

但如果你想給孩子報興趣班，建議你不要看別人報啥，自己就給孩子報啥。

給孩子報興趣班首先要考慮孩子有沒有興趣。因爲任何學科要想學的深入，都必須靠興趣支撐，不然學着學着就容易產生厭學心理。

現在每個培訓機構都有試聽課，你可以問問孩子對什麼感興趣，然後有針對的選擇幾家，帶孩子逐個去試聽一遍，看看每個培訓機構的師資力量、教學理念、老師的素質等，然後綜合考慮再做決定。

當然孩子可以學的遠遠不止上面說的幾種，武術、圍棋、書法、泥塑、小主播、尤克里裏、游泳、跆拳道、手工等等，可以學得特別多。關鍵就是找到孩子真正喜歡的。

孩子一週之內的興趣班最多不要超過三個，一般一到兩個爲宜。

畢竟愛玩是孩子的天性，不能把所有的空閒時間都上了興趣班，孩子沒了自由玩耍的時間，那樣的話，孩子很容易沒興趣的。

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1、吉他：

如果是男寶寶到了四周的時候，家長可以讓其多接觸吉他，吉他這種樂器在如今非常的流行，想要用吉他彈奏出非常優美的旋律是需要手指的靈活來完成的，既可以培養寶寶手指的的靈活性，還可以使寶寶大腦的互相協調的能力有很大的增加。

2、籃球：

四周歲男寶寶學習籃球也是非常適合的，可以使寶寶的身體更加的強健，尤其是身體免疫很低的寶寶，通過籃球訓練會使抗病能力這方面有很大的提高，從此減少生病的機率，而且對於寶寶身體的.長高也會起到很大的作用。

3、下棋：

圍棋可以很好的鍛鍊寶寶的智力，所以當男寶寶四周歲的時候還可以選擇學習下圍棋，在下棋的過程中經過很好大腦判斷後纔可以將每一步棋下好，使寶寶的大腦思維能力很好的提高，也可以通過學習圍棋讓寶寶對電子產品的興趣大大的降低。

4、小提琴。

學習小提琴，也許對一些力量不夠的小朋友來說，是一件比較吃力的事情，不過也有一些小朋友的天分是非常突出的，家長可以適當嘗試一下，讓小寶寶接觸這樣的樂器，看下有沒有這方面的天賦。

5、鋼琴。

學習鋼琴也是比較好的一種方式，培養小朋友的音色，音準和對音樂感受。從小學習鋼琴，其實有助於練習基本功，瞭解更多說不的練習動作和耳朵眼睛等等。大家在平常學習的時候，也是可以適當指導小朋友。

6、繪畫。

小寶寶比較適合規劃的，因爲在三歲左右大腦中有非常豐富的想象力，天馬行空，可以購買一塊畫板，塗鴉，圖紙等等，讓小朋友自己在家裏面畫畫，或是報一些培訓班。當然也要觀察小朋友的興趣，如果對這些不是特別感興趣，那麼可能要換其他培訓的項目。

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一、學小提琴的適齡期

小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂，對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來說，過於勉強。因此，建議學習小提琴的年紀爲5~6歲較適當。

二、學鋼琴的適齡期

在音樂世界裏，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學鋼琴的，因爲要學習鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的認知能力發展到一定的水平，最起碼能認識簡單的五線譜，也包括一定的聽力分化及對音樂的感受能力，如區分音樂的高音、音色、單調等，還包括手部精細動作的發展，一定的手眼協調能力及手指的力度和手發育的大小等。

因此，一般的兒童學習鋼琴在2-3歲時，效果無法期待，6-10歲開始學，想成爲鋼琴家又慢了一點，在3-5歲時最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術指導，學鋼琴比較適宜。當然，可根據自己孩子的情況，提早或推遲些。

三、學繪畫適齡期

由於孩子在1歲或1歲多已會“塗鴉”，2-3歲開始對形狀、顏色產生興趣，4-5歲開始對實際事物、經驗過的事物有了認識並畫出，5-6歲時，不是畫看到的東西，而是畫認識的東西，此時的孩子觀察力、想象力、甚至表現欲都很高。因此，從2歲半到3歲孩子最純潔的時候開始，最爲適宜。

四、學戲劇的適齡期

所謂戲劇，就是使用自己身體所有的器官、機能來表現，從發聲、發音練習開始到音樂、古典、芭蕾等，要有廣泛的訓練纔可。這些訓練可以配合年齡及身心發展情形分別進行，所以從3歲到成年，只要有志於演戲，任何時候都可以說是“適齡期”。

五、學書法的適齡期

書法是一種技巧性很高的藝術，字要寫得漂亮且具有藝術性，不是一件容易的事，必須按照學習規律，一步一步的學習，練習、循序漸進，經過長期的練習，才能掌握書法的確要旨，學習書法，年齡不宜太小，學齡兒童從三年級開始學習書法，較爲適當。因爲這個年齡已適應學校生活，對文字的理解也較深，可以開始學。

幼兒園和小學一二年級學生，理解力較弱，但若有興趣，還能持續學習的話，在這個時期開始學了不會太早。按習慣書寫文字的意義而言，這個時期開始學習書法，也是適合的時期。

在學習過程中，應先根據孩子所認識的簡單字，執筆寫字，學習要由易到難，初學要先學“描紅”，學習基本知識，宜選擇收筆明顯平衡的柳體、顏體等，孩子學習正楷入門與否，要看其離開字帖後能否寫得像所臨摹的字體，當楷書學到一定程度後，才能開始學習行書、隸書及草書。

在指導孩子學習書法時，要注意孩子學習的姿勢，習慣和態度，練習時間不宜太長，多帶孩子參觀書法展覽、有碑刻的名勝古蹟等，對孩子取得進步，要給予鼓勵，增強孩子的自信心。

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究竟該不該報興趣班

1.正確看待幼兒興趣班

對於幼兒的興趣班，應該分角度來看。一方面它是幼兒成長過程中的必然產物，確實爲幼兒的全面發展提供了條件和平臺。而且幼兒也有這些方面的需求，幼兒的潛能和天賦需要發現和挖掘，更需要去培養，錯過了關鍵期，成長的速度就會慢下來，更不會達到理想的效果。

另一方面，是由於市場競爭和觀念的不當導致興趣班在動機、組織、教育方法甚至宣傳上的不良影響。比如有些單位或者組織把幼兒興趣班看作掙錢的好機會，功利的動機直接造成了質量的下降。比如家長們把參加興趣班延伸爲互相攀比競爭，似乎孩子能否成才就是看在興趣班裏表現的好壞，甚至關乎到家長的名譽和臉面，這樣必然會加重幼兒的身心負擔。

再比如，有些興趣班教學內容和方法都不得當，不適合幼兒身心發展的特點、需求和水平，沒有保護和激發起孩子的興趣，反而扼殺了幼兒的興趣，是誤人子弟、不負責任的做法。