小孩學鋼琴幾歲開始學最好

小孩學鋼琴幾歲開始學最好，現在的家長們都很注重培養孩子的特長。其中，鋼琴就比較受家長的歡迎，對於小孩子學鋼琴也是有年齡的講究的，那麼，小孩學鋼琴幾歲開始學最好。

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一、四歲至六歲。專家指出，一看四歲到六歲是孩子學習鋼琴最好的年紀，因爲這個時候，孩子的手指肌肉發育得相對完善，練習鋼琴的時候可以較爲準確的按鍵，而且不會因爲沒有發育好而傷害到手指。4-6歲的寶寶可以聽懂大人的教導，有耐性地坐在鋼琴前練習比較久的時間。所以說，一般4到6歲是比較適合寶寶開始學鋼琴的時期。

二、零歲至四歲。雖然說，4-6歲的年紀開始學鋼琴最好，但是不代表小於四歲的孩子就不需要接觸鋼琴了。零到四歲是讓孩子接受音樂薰陶的最好階段。可以先讓小寶寶認識鋼琴，熟悉鋼琴，並且多鋼琴曲產生興趣。

三、三歲至八歲。專家指出，三至八歲是孩子聽力發育很關鍵的時期，這時候寶寶們聽到的聲音會在腦海中留下深刻印象。所以，對孩子來說，多聽些高雅愉快的音樂是非常有好處的。經常在音樂的氛圍薰陶下，孩子可以培養出很好的樂感。

無論大腦的發育，還是注意力、認知能力、理解力等方面都具備了良好的前提。在教學實踐中也發現，年齡稍大的孩子接受能力更強、自覺性更高、學習進度更快，甚至於學一年可以超過3、4歲的孩子學幾年。到了5歲，孩子的皮質細胞已大致分化完成，中樞神經系統更趨成熟，肌肉的發育也更加完善，這爲學習鋼琴提供了良好的生理條件。因此，通常認爲女孩在4-5週歲，男孩在5-6週歲就可以開始學琴了

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如果孩子年齡小，則不要過早的學習鋼琴。因爲鋼琴需要孩子的手和眼協調配合，所以孩子手指的力度一定要達到一定的及格線。另外還要求孩子也能簡單的認識五線譜、區分音調和音色等。這樣學起來孩子纔會更有成就感，也不會影響到孩子手部的骨骼發育。因此，孩子學習鋼琴的年齡大約在5到6歲左右即可。

5到6歲的孩子，一般皮質的細胞發育趨向於完善，中樞神經系統也趨向於成熟，對手部的肌肉控制力度也比較嫺熟了，學起來可能會更加的輕鬆。另外，孩子學習不同的樂器，家長需要根據樂器本身的難度、孩子小肌肉的發展情況等，靈活的調整孩子學習的時間。

如果孩子要學習管樂類的樂器，家長就需要考慮孩子晚一些再開始學習，如果孩子太小，就不足以完成管樂的吹奏練習。因此，每個孩子都是獨一無二的，家長在考慮孩子學習之前，一定要根據孩子的實際情況，謹慎的決定和選擇孩子開始學習的時間，切忌有攀比心理，要尊重孩子的.意見。

兒童學鋼琴越早越好嗎

據非正式統計，在重大國際比賽中獲獎者開始學鋼琴的年齡是5～15歲左右。因爲兒童的生長髮育是先由大肌肉活動開始，再到小肌肉的細膩動作。

而彈琴需要的是很具技巧性的小肌肉動作，需要相當的耐性，年齡太小的寶寶協調性稍差且坐不住，此時學琴無異於拔苗助長。

因此，過早送寶寶去學鋼琴、電子琴、小提琴等樂器是不適宜的，

另外，鋼琴的結構與手風琴、電子琴不同，手風琴和電子琴的琴鍵屬觸模式的，只需手指輕按便能發出音來，而鋼琴每彈奏一個音大約需要30克的力（低音區需要的力度則更大)。

如果孩子學琴年齡太小，就無法達到這一力度要求，這不僅不能很好地學習鋼琴的演奏，而且時間一長還會對孩子的手指的正常發育有損害。

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美國孩子怎樣學鋼琴

第一，參加當地音樂學院的“prep program”（預備課程）

有些地區有附屬在音樂學院下的“community music school”（社區音樂學院），兩者的性質差不多。這種“社區大學”是亞洲國家所沒有的一種教育模式，“community”的概念也和中國不同，意思要廣很多。“prep program”的優勢在於資源可與音樂學院互通，鋼琴老師多爲在校研究生和專職教師。它的課程面向所有鋼琴初學者開放，上課形式爲多人小班教學，一週一次，教學時間約45分鐘，但價格適中，因此成爲不少美國家長的首選。但缺點是入門課程非常基礎，程度較淺。

第二，一對一私人課程

在“prep program”入門之後，如果孩子想繼續學習，可轉到同一所學校裏的老師進行一對一私人授課，或直接去找當地的“private studio”（私人音樂工作室）。也有家長一開始就給孩子找當地最好的老師上私人課，但美國本土白人孩子的家長很少這麼做，一般以亞裔學生居多。

第三，社會辦學機構

這是獨立於大學體系之外的商業培訓機構，但形式與那些“預備課程”差不多，有小班化授課和私人授課，但收費普遍比後者貴一些。

當然，正如美國不同州文化迥異，在鋼琴教學上，不同地域間也會有細小的差別。比如在一些大學城，教學資源會相對豐富，中西部地區則貧瘠一些。

不同於國內很多孩子3歲就開始啓蒙，美國兒童5、6歲開始學琴都算是早的，一般來說以8至12歲居多。啓蒙階段的教材包括已引進中國的“巴斯蒂安鋼琴教程”，以及原版的“Piano Adventure”系列、“Alfred’s Basic Piano Library”系列等，知識點涵蓋基本理論、視唱、即興創作等，種類功能齊全，曲目風格多元。

然而，一本好的教材只是起點。美國老師的教學方法、學生的最後學習成果到底怎麼樣呢？

一個有趣的現象是，在美國任何一個州的鋼琴比賽，或是青少年鋼琴夏令營中，我們都會發現，最終獲獎的、或者表現出挑的大多是亞裔和猶太裔的孩子。優秀的白人孩子可謂“百裏挑一”；另外——有些諷刺的是，雖然美國白人老師中當然也有不乏教學質量很高的，但華人和亞裔還是比較喜歡跟着中國老師、俄羅斯老師上課。因爲他們知道後者比較嚴厲負責，比較會打基礎，上課不光是和學生“玩兒”。