家庭教育促進法具體實施時間

家庭教育促進法具體實施時間，孩子的成長需要家庭和學校的共同發力，家庭教育促進法明晰了家庭教育主體責任人是未成年人父母或其他監護人，家庭教育促進法具體實施時間。

家庭教育促進法具體實施時間1

日前，第十三屆全國人大常委會第三十一次會議通過了新制定的《中華人民共和國家庭教育促進法》，新法將於2022年1月1日起施行。

這是繼今年新版《未成年人保護法》施行後，又一部教育領域即將面世的重磅法規。

立法進程非速成。2020年全國人大常委會將家庭教育立法納入年度立法工作計劃，啓動研究論證和草案起草工作。今年1月、8月、10月，全國人大常委會三次審議草案，直至如今表決通過。

中國家庭教育學會副會長、教育部家庭教育指導專委會副主任委員孫雲曉表示，頒佈《家庭教育促進法》經過了11年的努力。

孫雲曉指出，早在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》裏，就提出了家庭教育立法的規劃，此後經過多方面的努力，特別是全國有約十個省先後頒佈家庭教育地方條例，《家庭教育促進法》最終落地。

這也是我國首次就家庭教育進行專門立法。在教育領域，我國頒佈有《教育法》、《高等教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等，如今又有了《家庭教育促進法》。

在家庭教育領域，爲什麼要進行專門立法？

在10月18日全國人大常委會法制工作委員會舉行的記者會上，全國人大常委會法制工作委員會發言人臧鐵偉表示，青少年出現不良行爲的原因是多方面的，家庭教育缺失或不當是重要原因。

全國政協 常委、副祕書長、民進中央副主席朱永新認爲，在所有的問題兒童身上，都可以找到他們家庭的原因。家庭教育才是我們整個教育鏈基礎的基礎，關鍵的關鍵。

家庭教育促進法具體實施時間2

家庭教育有法可依

父母的責任更大了

家庭教育有專門的法律了，很多家長感到新鮮，特別是“雙減”政策落地後，從社會層面給孩子減負。大部分家長表示支持：教育乃立國之本，家庭教育又是教育最爲關鍵的一環，非常欣喜看到國家對家庭教育的重視。對“家庭教育是一切的基礎，基礎打不好，學校教育將無能爲力”這句話非常認同。今後父母的責任更大了，想要管好孩子，還得看違法不違法。

也有不少家長表示非常贊同家長是第一任老師的規定，認爲家長應該與孩子一同成長：盼望已久，全文通讀，大快人心！爭做家庭教育的模範，與孩子和家人共成長；父母應該給孩子做一個好榜樣，因爲榜樣的力量是無窮的，身教勝於言教；作爲普通家庭孩子的父母，做不到滿腹經綸，起碼身體力行要給孩子做個好榜樣，三觀正、是非觀清晰、情緒穩定、開朗、健康，都是我們最大的期盼；家庭教育決定孩子的未來；父母要言傳身教，知行合一，與孩子一起學習、一起成長……

也有家長認爲，要有處罰措施纔有用，比如家長擅自給孩子加作業應罰款，更要工作單位配合實施，如下班後非緊急情況禁止單位用微信、釘釘等形式向員工佈置任務，保證家長有時間陪伴孩子成長。

家庭與學校

共同營造溫暖

而有力的教育

溫州市南浦實驗中學惠民路分校校長歐素鴦認爲《家庭教育促進法》在“雙減”政策下應景而出，如一場及時雨，爲教育“內卷”下的家長如何降熱度，尋找育子方向指明瞭路徑。

歐素鴦表示，該法改變了“子不教，父之過”，育子是家事的傳統觀念，讓家庭教育有法可依，有章可循，既彰顯了我國法治的健全，也明確了價值取向，不僅是爲什麼，更多的是怎麼做，如第十七條“未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育，應當關注未成年人的生理、心理、智力發展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利，合理運用以下方式方法：……”，既明確了家庭教育的責任主體，更提供了行動指南。

生活即教育，教育不僅發生在校園，更發生在家庭生活，該法凸顯了家庭教育是根本教育，明確了家庭教育的責任，如第十四條“父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行爲教育未成年人養成良好思想、品行和習慣”。有句話說得好：孩子是看着父母的背影長大的。隨着社會的發展，作爲父母要改變以老一輩育人經驗教育子女的模式，需要與時俱進，不斷學習，才能潛移默化、以身作則，以科學的方法引導教育子女。

孩子的成長需要家庭和學校的共同發力，該法明晰了家庭教育主體責任人是未成年人父母或其他監護人，同時規定地方政府、學校等也有責任和義務提供指導、做好服務。可以說爲家庭教育、學校教育和社會教育提供了彼此責任邊界，在邊界內獨立擔當，而爲國家培養人才，又提出了相互支持和協同的要求。於學校而言，要責無旁貸地擔當起國家給予的使命，暢通學校家庭溝通渠道，繼續做好家庭教育中對家長的指導，如家訪活動了解孩子的成長環境、父母工作坊開展親子溝通藝術的學習、父母讀書沙龍更新父母育子理念等，共同營造對孩子溫暖而有力的愛的`教育。

家庭教育促進法具體實施時間3

日前，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過家庭教育促進法，這讓“父母要依法帶娃”成爲近期熱點。家庭教育促進法要求，父母或者其他監護人要樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行爲教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。

“家庭教育促進法旨在喚醒家長的家庭教育自覺。”首都師範大學教育學院副教授、家庭教育立法專家顧問羅爽在接受中國婦女報全媒體記者採訪時說，貫徹落實家庭教育促進法，家長要做到“七個自覺”，即自覺承擔實施家庭教育的主體責任；自覺落實家庭教育立德樹人的根本任務；自覺重視家庭建設，爲孩子成長營造良好的家庭環境；自覺掌握和踐行家庭教育的正確方法；自覺提高家庭教育的能力；自覺與學校、社會相互配合，共同促進孩子的成長；自覺尊重和保護孩子的權利。

除了總則中的規定，家庭教育促進法第二章“家庭責任”，用10個條文爲家長如何承擔實施家庭教育主體責任作出了細緻的指引，同時明確了禁止性行爲。

按照法律規定，父母或者其他監護人實施家庭教育的責任包括：一是遵循未成年人成長規律，樹立正確的家庭教育理念；二是應當與中小學校、幼兒園嬰幼兒照護服務機構、社區密切配合，積極參加家庭教育指導和實踐活動；三是父母分居或者離異，應當相互配合履行家庭教育責任，任何一方不得拒絕或者怠於履行；四是依法委託他人照護未成年人，應當定期瞭解未成年人學習、生活情況和心理狀況，與被委託人共同履行家庭教育責任；五是合理安排未成年人的學習、休息、娛樂和體育鍛煉時間等。

在羅爽看來，一方面，父母不能隨意放棄家庭教育的責任，委託他人照護孩子時，應與被委託人共同履行家庭教育責任；另一方面，父母不能推諉家庭教育責任，需要與學校、社會共同配合。

關於家庭教育的內容、方式，法律第十六條、第十七條分別列舉了六項指引性規定和九種方式。羅爽認爲，家長要格外重視“言傳身教”和“相互促進”。家長必須時刻以身作則、謹言慎行，爲孩子做好道德榜樣和行爲楷模。在以文化反哺爲最基本特徵的後喻時代，要向孩子學習，與孩子共同成長。遇到困難，可以尋求學校、社區、其他社會組織的幫助。

“家長應將家庭建設作爲家庭教育的重要原則和方法，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優良家風，弘揚中華民族家庭美德，構建文明、和睦的家庭關係。”羅爽說，特別要重視弘揚優良家風，踐行忠誠相愛、親情陪伴、終身學習、綠色生態等現代家庭理念。

羅爽說，家長要認識到家校社協同育人的重要意義，主動參與家校社協同教育，尊重教師，理性表達訴求，積極溝通合作；同時科學合理利用社會各種教育資源，爲孩子創造社會實踐機會。

家庭教育促進法積極迴應“雙減”政策。羅爽認爲，家長要重點保護孩子的休息權，合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔。要加強指導孩子在家時間的合理使用，如引導孩子放學回家後完成剩餘書面作業，進行必要的課業學習；督促孩子按時就寢；適度安排家務勞動，加強體育鍛煉，開展親子閱讀；及時發現、制止和矯正孩子網絡沉迷行爲。此外，不得實施侵犯孩子權利的行爲，不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人，不得實施家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規和社會公德的活動。其中，不得實施家庭暴力並不等於不得實施教育懲戒，而是不得以毆打、捆綁、殘害、限制人身自由以及經常性謾罵、恐嚇等方式實施對孩子身體、精神的侵害行爲，對孩子的生命健康權和人格尊嚴造成損害。此外，不得利用孩子炒作“網紅兒童”和運作“小網紅”利益鏈等。

反家庭暴力法早就規定“未成年人的監護人應當以文明的方式進行家庭教育，依法履行監護和教育職責，不得實施家庭暴力。”

按照家庭教育促進法的規定，如果父母或者其他監護人拒絕、怠於履行家庭教育責任，或者非法阻礙其他監護人實施家庭教育的，將承擔不利後果，會被批評教育、勸誡制止，必要時會被要求接受家庭教育指導。