年高考540分能上什麼大學 年高考540分能上什麼學校
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【導讀】:如何填報高考志願被自己心儀的大學選上是很多學生關心的問題,2017年高考540分能上什麼大學?2017年高考540分能上什麼學校?2017年高考540分是什麼水平?下面來看看!
北京第二外國語學院是一所以外國語言文學爲主體學科、以旅遊管理爲特色學科,文學、管理學、經濟學、法學等多學科門類協調發展的著名高校,是中國外語、翻譯、旅遊、經貿教學與研究的重要基地。北京第二外國語學院先後隸屬國家對外文化聯絡委員會、外交部、北京市人民政府、教育部和國家旅遊局領導。2000年2月,劃歸北京市人民政府管理。
華北電力大學是教育部直屬的國家“211工程”重點建設大學、國家“985工程優勢學科平臺”重點建設大學。學校校部設在北京,分設保定校區。學校現有教職工3千餘人,全日制在校本科生2萬餘人,研究生1萬人。學校佔地1600餘畝,建築面積100餘萬平方米。1995年華北電力學院與北京動力經濟學院(含華北電力學院北京研究生部)合併組建爲華北電力大學。
在填報志願時,無論是選學校還是選專業,對於初次接觸高考的考生家長都會遇到不知從何下手的糾結。針對考生家長的問題,今天陳晟老師和考生家長談一談選專業時不能忽視的幾個問題。
1、看優勢特色
翻開招生專業目錄大家會看到,同一個專業那麼多所院校都有開設,第一反映是應該怎麼選呢?簡單地說,如果您只是定了一個選專業的大方向,而不是首選院校,那麼在分數允許的情況下,可以參考“重點學科”和“特色專業”,選擇那些有學科優勢的院校,如“國家重點學科”代表了一所學校一個地區學科建設的最高水平,是最有含金量的判斷標準。除了國家重點學科還有省級重點學科、院校重點學科,這些學科是省級、校級所評選的重點,一般也都是各校投入較多,實力雄厚的專業。重點學科、特色專業等具體內容可登陸陽教育部光高考信息平臺查詢。
如果您已經圈定了院校範圍,也可以參照以上方式將這幾所院校開設的同一專業進行比較,當然,還是要以分數爲一個平衡點,一定要選擇那些和考生分數批次相符合的院校及專業。
2、看專業方向
專業名稱只是對一個專業的高度概括,想要知道相同名稱的專業有什麼區別,還要看各校具體的專業方向。專業方向往往決定着學生培養方向和將來的就業方向。在人才培養上,不同的院校其培養方向和特色各有不同。如同樣是車輛工程,有的側重車輛本身,有的側重軌道交通,有四年制也有五年制,從未來發展和繼續深造的角度講,學生在考慮時還是應該區別對待。當然不是所有的專業都要考慮的這麼詳細,只要大致方向對了就可以了。
但還有一種情況,考生在選專業時就要看清楚一些了。那就是“大類招生”,“大類招生”最大好處,就是把確定具體專業的環節推後。學生入學後通過一段時間的學習,在充分了解專業的基礎上,結合自己的興趣和能力再次選擇。可即使是相同的招生大類,各學校旗下所包含的專業有時也是不同的。如工商管理類,廈門大學(分數線,專業設置)的“工商管理類”就包括人力資源管理、工商管理、財務管理3個專業;蘭州大學(分數線,專業設置)的“工商管理類”包含工商管理、市場營銷、人力資源管理、會計學、旅遊管理5個專業;而武漢大學(分數線,專業設置)的“工商管理類”則包括工商管理、市場營銷、人力資源管理、物流管理、會計學、財務管理、旅遊管理7個專業。所以,考生在填報志願的時候一定要看清楚,大類包含的專業方向,確定自己喜歡的專業是否包含在某“大類”之中。
另外就是一些院校的大類,最後分專業時是按照學生成績和分數來定的,如果入校後成績不佳,將來也有可能分到大類中其它自己不太喜歡的專業。所以,在填報志願前還是應該瞭解一下專業方向。
3、看招生要求
考生家長在對以上兩個方面內容進行了解的同時,也不能忽略了學校的招生要求。這些專業錄取及特殊要求一般都包含在學校的《招生章程》中。考生家長除根據各人體檢結果對照《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的限報專業外,還要參考所報高等院校章程,弄清專業錄取條件和特殊要求,避開限報專業。
很多專業都明確規定了身體受限情況,如交通運輸工程和航海技術等專業對考生雙眼裸眼視力有要求;農學、林學、心理學、偵察學、生態學、考古學、海洋科學、地質工程、環境工程、輪機工程、食品科學工程等專業不招色盲、色弱者;一些口腔醫學專業只招右利手考生(即不招“左撇子”)等。
除了身體條件外,很多院校對某專業的單科成績和會考成績有要求。如《北京化工大學招生章程》中專業設置及培養要求規定,報考英語、國際經濟與貿易專業的考生須參加當地英語口語加試併成績合格。產品設計專業要求考生的外語語種爲英語。如醫學院中對護理專科的要求就是會考要求物理、化學C級等。
以前也多次提到,考生家長一定要看目標院校當年的章程,因爲是否符合學校的規定,直接關係着考生能否被某高校錄取,無論考生怎麼挑選,最終的錄取決定權還是在學校。所以,看清學校對專業的具體招生要求還是非常有必要的。
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