家庭中的教育小遊戲
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虛擬角色
玩法:構造一個虛擬場景,如農場,車庫,或玩偶房。選一個對孩子沒有傷害的動物,或人物做主角。然後根據場景編一個故事,並且演示它,直到孩子能夠接受它。
好處:這種類型的遊戲能培養孩子的自控感,幫助他理解人們是怎樣互相影響的。
下一步:增加一個新角色到場景中來,比如,一隻寵物狗。然後通過問問題激發孩子的想象力,比如,小狗將睡在哪裏,它在哪兒吃飯或者它怎樣和其他的動物相處?
鶚屎夏炅洌18個月
玩轉顏色
玩法:用單色的包裝紙把鞋盒子蒙起來,然後放進對孩子沒有危險的同色玩具(如,塑料杯,球,積木,和塑料書)。把盒子放到孩子面前,當他一樣樣拿出來時,逐一告訴他這件物體的名稱(比如,這是一隻紅色的皮球)。
好處:學步期的孩子喜歡把裝滿東西的容器掏空,再裝進去,如此反覆,總不厭煩。這個練習是豐富孩子詞彙的有效途徑,同時輕鬆幫孩子識別顏色。
下一步;把這些玩具放進去的時候,再逐一告訴孩子他們各自的名稱。也可以介紹另外一種不同顏色的鞋盒與玩具。然後看看他是否能夠正確的把不同顏色的玩具歸到各自的容器裏。
鶚屎夏炅洌18個月
混合與搭配
玩法:拿出幾套明信片或者照片,最好照片上的地方你都曾帶孩子去過。給他講解各自的圖象,然後把他們混在一塊,看看寶寶是否能搭配他們。
好處:2歲的孩子已經具備區別不同視覺圖象的技巧,每次他做對了這種搭配都會非常自豪。
下一步:問問寶寶是否能認出某張特殊的照片,如果能,讓他說出關於這張照片他還記得其他的什麼。這將提高他的語言技巧和長久記憶的能力。
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