孩子不愛學習怎麼教育才對
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孩子不愛學習怎麼教育才對,隨着升學壓力逐漸幼齡化,家長的壓力也日益增加,最頭疼莫過於家長了,其實沒有天生愛學習的孩子,關鍵是看父母怎麼引導,那麼下面分享孩子不愛學習怎麼教育才對。
1、家庭氛圍很重要
家長要爲孩子創造一個良好的學習氛圍和家庭環境,週末可以一家出去運動、郊遊,增強父子和母子的感情。
家長要尊重孩子、理解孩子,千萬不要責罵、諷刺、譏笑孩子,學會傾聽、多理解,之前我總是否定孩子,導致孩子非常反感!在高途美好家庭學習以後,意識到孩子的教育方式不能一成不變,而是要根據孩子的成長瞬息萬變,現在孩子各種問題我都能夠輕鬆應對!相處也像朋友一樣!
2、讓孩子有自信心
孩子不愛學習的情況,由於心理原因大多由於對自己學習不自信而導致的,很容易出現負面的情緒,尤其是在學習中的打擊,初一孩子有獨立完成想法卻沒有抗壓的能力,學習成績不好的時候很容易出現心理壓力,導致厭學的情緒出現。家長要多和孩子溝通,多瞭解初一孩子的心理,給孩子自信心,鼓勵孩子。
3、鼓勵引導孩子向上
如果我們在日常生活當中總是對孩子說一些負面情緒的話,那麼孩子的學習動力定然不會有所提升。父母應該看到孩子好的一方面,並且不斷的鼓勵孩子。讓孩子清楚地意識到只要通過努力,就可以讓自己的學習效率不斷提升,並且也可以拿到一個不錯的'分數。當然我們在鼓勵孩子的時候需要實質性的鼓勵,不能敷衍。
4、指導孩子提高學習效率
連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部分限定時間。不要在學習的同時幹其他事或想其他事,專心地學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂,這樣比戴着耳機做功課的效果好多了。
一、父母自己先對學習感興趣
父母要經常讀書、讀雜誌、學習自己感興趣的東西,向孩子表現出對學習的熱愛;經常談論令你感興趣的事情,告訴孩子你所學到的各種新鮮有趣的知識……經常詢問孩子在學校裏學到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學習的興趣,他自己就會被感染。
二、鼓勵孩子嘗試不同的事,直到發現興趣所在
學習興趣的培養首先要觀察孩子的興趣是什麼,從他感興趣的事入手,然後把興趣變成他生活中的一部分。而對於那些不知道自己興趣在哪兒的孩子,可以先嚐試不同的事情直到他們發現自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會一直在學習,一旦發現他們的興趣所在,他們就會加速前進。
三、引導孩子主動體會學習的快樂
只有孩子體會到學習的快樂,纔有可能養成愛學習的好習慣。可以這樣問:“感覺怎麼樣,背完這首詩你是不是很快樂。”這樣主動引導他,讓他主動地感受到學習的快樂。他學會了一首詩,讓他體會到那種成就感,價值感。
引導孩子體會學習快樂,關鍵是讓他主動體會,這樣他纔會感覺學習是一件快樂的事。最後,即使你不去引導了,他自己也形成了這樣主動體會學習快樂的'思維模式,那麼他學習上的進步,就會不斷地凸現出來。
四、走出去,刺激孩子的好奇心
從多方面、多渠道培養孩子的學習興趣,使學習過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館,帶孩子走入大自然去郊遊、旅遊,引起他認識事物、研究事物的興趣,
讓他對周圍事物和現象產生興趣和熱愛,渴望獲得知識。同時,採用多種形式如講故事、做遊戲、猜謎語、閱讀課外書等,幫助孩子掌握和積累知識。
1、 以學爲先
一旦打開書本,尖子生絕大多數都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精力高度集中,有一種投入其中、自得其樂的狀態。他們目標高遠,思想單純,不胡思亂想。在他們心目中,學習是正事,理應先於娛樂,一心向學,氣定神閒,心無旁騖,全力以赴,忘我備戰。
2、 分秒必爭
尖子生學習十分自覺,有的在夜深人靜時勤奮學習;有的雞鳴即起刻苦用功;有的放學回家就趁熱複習。能夠鬧中求靜,不會太多地受環境干擾,他們堅持不懈,做事專一,始終如故。絕不把時間浪費在無謂的事上,顯示出獨特的處事方法。
善用零碎時間,每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間裏記憶詞語,背誦公式,破解疑難,調整情緒。無論怎樣各具特色,有一點他們是一致的:保證學習時間,學會見縫插針利用好空餘時間,經過日積月累,效果很可觀。
3、 閱讀有方
學會了速讀和精讀,閱讀前先看目錄、圖表及插圖,先有初步瞭解後再閱讀正文就能學到更多的知識。當積極的閱讀者,不斷的提問,直到弄懂字裏行間的全部信息爲止,特別是弄懂知識的起點和終點,梳理好知識要點。一有空時間,就廣泛涉獵課外其他領域的知識。
4、 合理安排
把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置,做事有主見、有策略,每天有天計劃,每週有周計劃,按計劃有條不紊地做事,不一暴十寒。在合理的時候做合理的事情,該做啥時就做啥,不背道而馳。
比如抓課堂效率,當堂聽,當堂記,當堂理解,不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教,做到堂堂清。比如利用好時間,
勉勵自己完成當天的學習任務,做到日日清。比如能夠勞逸結合,張弛有度,動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐複習,不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口,對課本上的東西多看,對未懂的內容能多問。總之做好學習、工作、生活的“司令員”,從容做事。
5、 勇於提問
課堂上勇於提問是尖子生渴望和追求知識的表現,他們知道高分是來自對知識的透徹理解和掌握。在學習的過程中,把沒有弄懂的問題通過提問,通過愛問,達到深入研究,仔細體會的目的。
所以在學生羣體中間,好問的學生佔有老師大量的'資源,有一種得天獨厚的優勢,而不愛問的學生,就主動放棄了別人的幫助,讓自己在困境中越陷越深。
6、 善做筆記
尖子生往往一邊聽課一邊記重點,不是事無鉅細全盤記錄,特別善於記下老師補充的東西,課本上沒有的東西,特別是思維方法更是認真記錄。老師在課堂上強調的重點,在他的筆記本里都應該找到。
有位尖子生在自己筆記中間畫一條線,一邊記老師的重點,一邊寫課文裏的註釋,複習一舉兩得。能及時整理自己平時細心積累的筆記本和錯題集,特別注意讓知識系統化,積極思考能解決什麼問題。
7、 勤于思考
這一條貫穿於聽課、做作業、複習等各個階段。比如:做完一道題後,要對答案,這裏他們會有一個反思的過程,弄清這道題考的是什麼,用了哪些方法,爲什麼用這樣的方法,做到舉一反三、觸類旁通的效果。
又如:學習時不僅將課本中各知識點記住,還通過思考,抓住各知識點之間的內在聯繫,甚至注意到不同學科之間的滲透,以便形成清晰的知識網絡。
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