正確引導孩子的方法
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正確引導孩子的方法,爲了孩子能有一個更好的未來,當然需要好好學習,但是很多的孩子並不喜歡學習,因爲小也不懂學習的重要性,所以作爲父母一定要正確的引導孩子,下面來看看正確引導孩子的方法。
樹立榜樣
榜樣是以別人的好思想好行爲來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物
革命領袖的優秀品質,都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的,對子女都有十分深刻的影響。因此,家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
環境薰陶
家長要有意識地創造良好的生活環境,使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所,家長要組織好生活,處理好成員之間的關係,堅持正確的道德行爲爲準則,形成團結和睦的家庭氣氛,建立井井有條的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。
批評懲罰
批評和懲罰都是對子女不良思想行爲的否定,不過後者是對嚴重不良思想行爲的一種教育手段。批評懲罰時,首先要全面瞭解情況,掌握不良思想行爲的具體情節和嚴重程度,從錯誤的`實際出發
批評是指出危害、思想根源,否定其思想行爲,使之感到羞愧和痛楚,進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺,不要奚落,不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利,而不是體罰,不是侮辱人格和摧殘身心。
指導安排生活秩序
良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居,佈置好生活環境,教給子女學習安排和利用時間,使之有條不紊。要讓孩子自己安排,家長可以在旁指點。
說服教育
說服教育的具體做法:
一是談話,家長根據子女的思想實際,擺事實,講道理,使子女明白一定的道理,談話要有針對性、靈活性,態度要和氣不要板着面孔,居高臨下地訓斥、挖苦。
二是討論,家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子,耐心傾聽其意見,有不正確的觀點,也要耐心地講道理,使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。
實際鍛鍊
實際鍛鍊的內容相當廣泛,如適應周圍環境,鍛鍊身體,生活自理,家務勞動,獨立作業,文明禮貌,社會交際等等。進行實際鍛鍊
首先要孩子明確目的意義(爲什麼),提出具體要求(怎樣做),鼓勵他們克服困難,堅持到底。鍛鍊內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵
從他們的實際能力出發,交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤,不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛鍊。
表揚獎勵
表揚獎勵是對子女的思想行爲給予肯定和好評。通過肯定和好評,以加強子女進取心和榮譽感,爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是,要及時,要說明原因,並且應以精神獎賞爲主,物質獎賞爲輔。
指導課外閱讀
指導子女閱讀書報雜誌,從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容,和子女一起討論,引導子女通過閱讀增長知識,開擴眼界,受到精神陶冶。
利用家庭電視
電視進入家庭,子女可以從看電視中得到許多知識,增長見識,要充分利用。但是要注意:不能沒有選擇,不要時間過長。看完電視最好和子女談論,討論電視內容。
帶領子女外出接觸社會
帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去,或者去訪問同學、親友,進行社會交往,使之開擴眼界,接觸社會,認識社會。
1、父母要做好榜樣
“孩子是父母的影子”,通常孩子的不良行爲,往往是從父母那裏學來的,父母什麼樣,孩子就會是什麼樣。
如果父母習慣良好,孩子就會養成好的習慣,這是因爲心理學上的觀察學習理論,孩子會通過模仿,習得父母的行爲。
2、制定規章制度
爲什麼父母在家裏要給孩子制定規章制度?這是因爲根據科爾伯格的道德發展階段理論,處於前習俗水平的兒童(通常爲9歲以下)會爲了避免懲罰而服從規則。這就可以鍛鍊孩子守規矩,幫孩子建立統一的行爲標準。
3、不要進行攀比
有的父母可能會說“你看別人家的`孩子多聽話”,但是這隻會讓你自己的孩子越來越自卑,這是比較、攀比引起的自卑感,同時也會讓孩子養成攀比心,從而對自己、對事物形成不客觀的評價模式。
4、把主動權給孩子
一些父母認爲孩子沒有什麼自己的想法,或者覺得孩子的想法不重要,所以就私自給孩子佈置各種任務,比如報很多補習班。
這種做法是權威型的家庭教育方式,會傷害孩子的獨立性,父母一定要了解孩子的內心世界,條件允許的情況下讓孩子自主做決定,這樣才能鍛鍊孩子的能力。
5、理解孩子的內心
父母應該用心傾聽孩子的想法、理解孩子的內心,這樣才能提高共情能力,站在孩子的角度替他思考、更好地引導孩子的行爲。
6、保持合理的期望
有的父母過於望子成龍,用完美主義的標準來要求孩子,違背孩子的年齡特徵、心智特點的規律,這不利於孩子心理健康發展。
7、傳遞正確的三觀
父母要把正確的、合理的價值觀、人生觀、世界觀傳遞給孩子,這樣有利於思想品德的教育,讓孩子成爲一個有道德的人。
8、鍛鍊孩子的逆商
孩子的心理彈性指的是孩子應對挫折、壓力、創傷事件的能力,父母應注重對孩子逆商的鍛鍊,只有經歷風雨才能感受到見到彩虹的喜悅。
9、不要壓抑孩子的天性
父母不應該壓抑孩子的天性,教育孩子要遵循孩子成長規律,比如遊戲是每個孩子的天性,孩子通過遊戲能夠獲得認知能力、提高溝通能力,可以指導孩子進行遊戲,但是不要剝奪他們遊戲的權利。
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