大學生戀愛特點的是什麼

大學生戀愛特點的是什麼，近年來,隨着社會的發展和觀念的改變，當代大學生戀愛呈普遍性趨勢。校園戀愛也是一件很幸福的事情，大學生戀愛特點的是什麼

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一、戀愛動機多元：

1、打發無聊的時間，

2、看到別人戀愛了所以才戀愛，

3、積累經驗，

4、滿足虛榮心，

5、消除寂寞，

6、好奇心理，

7、尋找真愛（少數）。

因愛而愛往往容易陷入愛情至上的誤區，整體只有二人世界，而影響了正常的學習、生活和自我的發展，因爲你要知道，一旦戀愛了，你的交際範圍就大大的縮小了，這對你的某些發展肯定是受到阻礙的。

二、感情功利化：

社會不良的環境和就業壓力下，網紅語：一切向錢看、寧願坐在寶馬車裏哭也不願坐在自行車上笑、學得好不如嫁得好等等層出不窮。當然我認爲這樣的觀點是扭曲的、錯誤的。

三、愛情道德責任感缺乏：

1、大多數大學生談戀愛都不是以結婚爲目的的，

2、不求天長地久、但求曾經擁有，

3、婚姻家庭觀念淡漠甚至缺乏，

4、性與婚姻的分離，

5、對婚姻的忠誠度降低。

所以多角戀、一夜情、閃戀等之後的`墮胎、棄嬰、殺嬰、性傳播疾病等，或更是我得不到的別人也休想得到等更爲極端的方式了結自己或了結他（她）人。

四、貞操意識淡薄：

從改革開放到各種開放，現階段的大學生很多都不在把貞操放在婚姻的必備條件了，甚至很多都表示贊同婚前性行爲。但是，當真到談婚論嫁的時候，又有多少人會堅持當初的觀點呢，問問自己吧，我認爲很多有可能會爲以後婚姻生活留下麻煩，當然我們並不提倡舊的貞操。

五、戀愛行爲不文明：

戀愛公開化，公共場合勾肩搭背、擁抱、親吻便得家常便飯，這種無視功德的不文明戀愛卻被大學生誤解爲對愛情的勇敢追求而反以爲榮。

六、失戀大家後果都很嚴重：

對失戀的承受力較差，失戀往往伴隨着失態、失志、失德、失責等等消極行爲。從而逃避現實、消極頹廢、折磨自己、報復他人或更爲極端而造成不可挽回的後果，曾看到個一個統計，大學生自殺事件中，80%以上由於戀愛失敗引起，這往往讓人深思。

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戀愛比例大，自主性強

調查顯示，大學生戀愛現象在當今校園中普遍存在。由於生理和心理的逐漸成熟，一些大學生在進入大學之前對愛情充滿了嚮往。進入大學後，愛情已經成爲大學生的必修課。受大四學生的影響，大學生有一個共同的想法：如果大學生活不完整，他們就不會墜入愛河。

在這種思想的影響下，大多數學生充滿了激情，投入到了愛的洪流中。

大學生有很強的自主意識。在選擇戀愛對象和處理戀愛關係的過程中，他們會以自己的意志和情感爲基本出發點，很少受制於傳統習俗的侷限，很少向父母反映或徵求意見，表現出較強的自主性。

愛注重過程輕視結果

大學生有強烈的戀愛動機，但現實中缺乏責任感和理性思考。他們更注重愛的過程而不是愛的結果。如今，大多數大學生將愛情視爲一種情感體驗、一種生活體驗和一個必要的階段。他們想要的不是幸福的結果，而是把握現實的過程。

這種思想對大學生的成長有着積極的一面，可以使他們充分釋放自己的情感，學會投資和付出，摒棄功利思想，果斷地把握身邊的幸福。同時，這種思想也有一定的負面影響，會使大學生在戀愛過程中自律和控制能力下降，使他們無法保持對愛情的堅定信念。

愛情觀念開放，傳統道德弱化

隨着社會的發展和西方文化的涌入，大學生的戀愛觀念更加開放，傳統道德觀念的影響逐漸減弱。大學生不反對淡化婚前性行爲、“試婚”、“婚外戀”等婚姻觀念。

大學生戀愛呈現出開放化、大衆化的趨勢。公共場合的親密關係是普遍存在的，婚前性行爲不再是不可逾越的鴻溝。大學生不再把傳統道德作爲衡量愛情道德的唯一標準。

愛的動機多種多樣，缺乏責任感

調查顯示，僅有約30%的受訪者是有家庭目的的大學生。大學生的戀愛動機具有許多特點。他們要麼尋求精神寄託以滿足心理需求，要麼緩解孤獨、填補空虛，要麼志同道合、互相幫助，要麼追求虛榮的物質滿足。

大多數大學生只注重情感投入和愛情體驗，享受片刻的幸福，卻忽視了愛情的責任，對愛情缺乏信心。他們會因爲性格不同而放棄愛情，或者不願意承受愛情的壓力，甚至對彼此造成極大的傷害。

不成熟不穩定的戀愛心理

大學生的.社會閱歷不深，生活經驗不夠豐富，沒有成熟的人生觀和價值觀，沒有明確的人生目標和需求的觀念和定位，戀愛心理還處於不成熟和不穩定的階段。

大學生經濟上不獨立，沒有意識到現實生活的壓力，沒有真正理解愛情的真諦，他們的愛情大多處於單純的精神層面，感情和思想不夠穩定，缺乏妥善處理戀愛中的感情糾紛的能力，他們缺乏寬容和理解，容易造成重複的愛情選擇，愛情週期短，頻率快，成功率低

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(1)理想化。

大學生戀愛的一個重要特點是理想化。隨着生理上的成熟，青年人異性之間有了好奇和愛慕感，特別是進了大學之厲，不少人急切希望有愛倩。但是，大學生生活和人際關係比較單純的象牙塔內，大多數人經濟上還依靠父母，缺乏對社會真實、

深入的瞭解。戀愛時只管沉浸於花前月下、卿卿我我的世界裏，對未來生話的設汁盲目樂觀，更主要的是對將要面臨的困難、挫折等逆境沒有充分的心理準備。當最終遇到生活中的各類難題時，勞燕分飛衆多。這種過於理想化的大學生，往往容易被現實高過。

(2)情感熱情奔放。

由於大學生處在生理髮展的旺盛時期，情緒易衝動，表現在戀愛方面，往往熱情有餘，含蓄不足，戀愛的過程也是跌宕起伏，出於感性的成分太多，分手的可能性大大增加，而失戀之後又容易陷入情緒的低谷而不能自拔。

(3)尋求精神補充和感情撫慰。

大學的學習和生活氛圍對大學生來講是相當寬鬆的，而大學生在這裏自由度又較大，獨立性強，有所追求的大學生在這樣的環境中如魚得水，但有的大學生遠離父母，剛剛步入社會，一時間不知所措；

也有些大學生沒有遠大理想，精神空虛，對未來一片迷迷茫，因此，有的人想尋覓“紅顏知己”，填補空虛的心靈，寄託自己的感情；有的人覺得戀愛是入學期間所追求的一個重要目標，認爲戀愛能打發寂寞的夜晚和週末，戀愛使大學生活變得色彩斑斕，戀愛可引起一些同學羨慕的目光；有的人完全是爲了滿足自己的虛榮心，

認爲別人有異性朋友，而自己沒有則是一種無能的表現；有的女生認爲有男生追求才會顯示自己有魅力，追求的`人越多，就越覺得了不起；甚至有的男個本身就抱着玩弄女性的心理去談戀愛，也有的人完全是盲目地順應這股風氣。

一些大學生想通過戀愛來激勵自己，以優異成績來回報異性對自己的愛，是不可厚非的。但戀愛是嚴肅的，是靠感情調劑的，正確、健康的戀愛可能成爲學習、工作上趕超先進的動力，而歪曲的、甚至變態的“戀愛”反而會成爲難以釋懷的壓力。