不同階段兒童的思維特點
本文已影響1.71W人
本文已影響1.71W人
什麼是思維?
心理學一般把思維定義爲:思維是人腦對客觀事物間接和概括的認識過程,並且通過這種認識,可以把握事物的一般屬性和本質屬性。
爲了提出和解決生活實踐中的各種問題,孩子們在思維活動中進行着各種心智操作,這個過程充滿了思索與判斷,也體現了孩子在不同階段所表現出的心理活動,主要包括分析、綜合、比較、抽象和概括、具體化。
分析:是在頭腦中把事物的整體分解成各個部分、個別方面和個別特性,並加以認識的過程。
綜合:是指把個別屬性、個別方面結合成爲某個整體。
比較:是確定事物之間相同與不同之處的過程。
抽象:是在比較基礎上分離出事物共同的本質的特徵。
概括:是將抽象的部分事物共有的本質特徵結合起來,並推廣到同類其他事物上的過程。
具體化:是在概括的基礎上,將對事物的一般認識,應用到相應的個別事物上去。
思維力的發展
培養和訓練孩子的思維能力,必須先了解人的思維發展的過程。
思維的發展總趨勢是:有具體思維到抽象思維,即由動作思維發展到形象思維,再依次發展到抽象邏輯思維。
0~3歲:最早的思維活動——動作思維
這一階段,嬰幼兒的思維是依靠感知和動作來完成的。
他們在聽、看、玩的過程中,才能進行思維。比如,嬰幼兒常常邊玩邊想,但一旦動作停止,思維活動也就隨之停止。
4歲:從動作思維向形象思維過渡
3歲後,幼兒的思維就可以依靠頭腦中的表象和具體事物的聯想展開,他能擺脫具體行動,運用已經知道的、見過的、聽過的知識來思考問題。雖然這時動作思維仍佔相當大的部分,但形象思維仍佔據了很大比例。他的思維活動必須依託一個具體形象來展開。
5~6歲:形象思維占主導地位,但已經初步出現抽象邏輯思維。
5~6歲時,孩子思維從形象思維向抽象邏輯思維過度。對事物的理解也發生各種變化。
1、從理解事物個體發展到對事物關係的理解;
2、從依靠具體形象的理解過渡到主要依靠語言來理解(這時,你用語言向他描述事物,一般情況他會理解);
3、這個階段的孩子已經不停留在對事物的簡單表面的評價,現在已經開始對事物比較複雜、深刻的評價。
比如,早期孩子在看電視時,便可以說出誰是好人,誰是壞人,這時已經能知道好在哪裏,壞在哪裏,還會用各種理由來說明他的看法。另外,孩子的思維已經從事物的外表向內部、從局部到全面進行判斷和推理,並且逐步正確加深。
不同生長階段雛菊的養護要點
前運算階段的兒童思維特點是什麼 前運算階段的兒童思維特點的簡介
嬰兒發育階段特徵
3~4歲幼兒思維特點
每個階段孩子的心理特點
處女座不同階段的不同潛能
嬰兒階段心理髮展的特點是什麼
不同階段孩子的社交教養重點
兒童的五個發展階段
三個年齡階段健身重點不同
不同年齡段的發展特點
學齡前階段的發展特點
生長髮育階段和特點
不同的年齡階段的培養
兒童分爲6個階段
兒童發展的三個階段
兒童感冒到哪個階段就說明快好了 感冒好轉的幾個階段
女生失戀的幾個階段 女生失戀不同階段的想法
兒童性格發展的階段
兒童成長的八個階段
小孩子每個階段的特點
胎兒不同發育階段的注意事項
揭祕歐詩漫化妝品怎麼樣 爲何成爲不同年齡階段女性的共同選擇
兒童時期的三個階段及其特徵
嬰幼兒各階段生長髮育特點
兒童語言發育的階段
不同階段嬰兒早教玩具
簡述幼兒早期身心發展的階段特點
嬰兒各階段發展的特點及教育
孩子成長每個階段的特點
兒童發展的四個階段
不同燒傷階段 不同飲食方案
幼兒早期身心發展的階段特點