孩子多大能自覺寫作業

孩子多大能自覺寫作業，寫作業確實是一件又費腦又辛苦的事，但是，怎麼樣能使孩子對寫作業這件事不那麼牴觸，是每個家長都應該去思考和做的，下面來看看孩子多大能自覺寫作業。

孩子多大能自覺寫作業1

孩子幾年級纔會自覺的寫作業

一般來說，孩子到了三年級纔會自覺的寫作業。是因爲孩子在這個年紀開始懂事，逐漸能明白學習的好處。不過，就算是這樣，家長在日常和孩子剛開始上學的時候，也是需要去引導孩子認真寫作業的，否則孩子沒有這樣的意識，他是無法自覺寫作業的。

如何讓孩子養成自覺寫作業的習慣

1、家長一定要保持克制

在孩子寫作業這件事上，家長一定要放鬆心態，狠下心、定下心，千萬不要孩子一哭一鬧就改變自己的決定或者態度，默默地讓孩子自己去選擇解決的方式，只要表達他們做完了爸爸媽媽會守着他們，平靜地予以支持就可以了。幫助孩子養成主動、獨立、高質量完成作業的好習慣。

2、讓孩子自己制定目標和獎懲規則

讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務時，會更有成就感。不管孩子制定什麼目標，充分尊重並幫助他執行即可。讓孩子自己制定獎懲規則不僅有利於培養他的參與意識，還可以培養孩子的責任感。

3、告訴孩子作業是他的責任

要告訴孩子，如果他的作業需要幫助，你會提供幫助。但是你不會爲家庭作業的事嘮叨或提醒，然後離開，僅僅在孩子請求幫助時出現。家庭作業是孩子的責任，當你不停嘮叨的.時候，家庭作業就變成了你的責任。

4、注重勞逸結合

家長應該根據孩子年齡的大小，幫孩子規劃做作業和玩的時間，在到達學習疲勞的時間節點時，讓他開心玩一會，有了精神後，再繼續做作業。這樣，孩子就會感覺到學習是快樂的，隨着時間的推移，孩子的獨立學習能力也就培養起來了。

5、家長不要像監工一樣監視孩子寫作業

許多父母喜歡看着孩子寫作業，寸步不離，然後給孩子挑問題。一會嫌他字醜，一會說他寫字太用力。孩子感覺總是有雙眼睛在盯着自己，甚至不敢輕易下筆，害怕寫錯迎來家長的責罵。

孩子多大能自覺寫作業2

雖然幼兒的自覺能力與自我意識的發展有關，但是題主說的自覺寫作業，自覺做家務等等，還是取決於父母的家庭教育，如果孩子因爲年齡太小，行爲能力不夠，認知有限，使得自控力、自主能力不足，這些看似天經地義，但是如果缺失了良好的家教，那麼永遠不要指望着孩子能夠自己養成這樣的“自覺”習慣。

很多孩子成爲“媽寶男”，並不是天生懶惰，只是父母在關鍵期的教育出現了偏差，嬌慣、溺愛養成了孩子的懶惰和任性。期望孩子大了就能自己認識到錯誤的觀念，最終都澆灌出了歪瓜裂棗。

從幼兒萌話開始，就是一條自我意識覺醒，自我性格和行爲習慣的成型歷程。剛出生後的幼兒都一樣，對外界的刺激如同動物的幼崽，被稱爲“世界性兒童”，這個階段主要滿足的是最基礎的生理需求，吃喝拉撒睡，不知道對錯，也不懂鼓勵和讚揚。

當語言啓蒙後，孩子的人類意識就開始覺醒，到3歲時基本可以達到共情和同理，小孩子有了物主意識，懂得領域劃分，更重要的是情感和精神狀態開始有了接近於成人的趨勢，這個階段塑造寶寶的行爲習慣和自主能力，其實就已經非常合適了。

在小視頻上，可以看到很多穿開襠褲的寶寶，還沒有站穩，就開始有模有樣的模仿父母做家務，擦桌子，拖地板，照鏡子等等，這些看似幼稚的舉動並非只是玩玩而已，透過現象看本質，模仿行爲背後一定有心理動機，這種動機的來源是好奇也好，是興趣也罷，總會給寶寶帶來一些前所未有的體驗和感觸。正確的引導之下，未來都會形成自主意識和良好習慣。

還有個重要的發育節點，那就是3-4歲後，寶寶進入主動記憶階段，很多看到摸到的事物過程，都會形成經驗印刻在大腦，因此他們的認知會高速發展，自我意識會迸發出思維、想象力、邏輯分析等能力，有一些天賦能力可能會優先表現出來，這些可能都是早期自覺能力培養的結果。

因此，如果把培養自覺這種能力，寄託到將來，期望孩子在幾歲時自然而然的發生，希望不大，很有可能會換來溝通困難，心理叛逆等結果。

有遠見的`父母，都會在寶寶最可愛，最依賴父母的時候，冷靜下來，理智的思考，爲孩子的將來規劃，如果註定將來的“說教”無用，那麼不如趁現在行動起來，引導孩子早早的養成良好的習慣，讓自覺性紮根在潛意識裏，豈不更好。

另外，孩子並非天生的叛逆、搗蛋，也不是天生的自律性差，只是成人世界的秩序和規則，對他們來說起點太高，約束性太強。雖然說自覺性培養的越早越好，但還是需要量力而行，不要急於求成，聰明父母總會尋找更聰明的方法。

孩子多大能自覺寫作業3

你是否每天這樣“命令”孩子？

除了做作業真的是一件費力又費腦的苦差事之外，還有一個重要的原因，就是當你用上面的語言和孩子溝通時，他大腦接收到的信息其實是：被命令、被控制。當大腦接收到的信息是“命令”或“控制”的時候，大腦首先輸出的信息其實是“拒絕”，而不是“行動”。

所以說，當你命令孩子寫作業時，他已經本能在抵抗了。

當一個人發自本能地去抗拒一件事情的時候，取得良好結果的機率也就微乎其微。

很多老師、家長在和孩子說話時，總是習慣性地命令、要求，掛在嘴邊的總是這幾句，“你該做什麼？你不該做什麼？你在這個時候要學什麼？你該怎麼聽話......”

從來沒有問過孩子，“你要不要做什麼？你想做什麼，接下來，你該怎麼做......"這就難怪很多孩子做起事情來特別被動，完全沒有主動參與的意識與積極性。

參與感對孩子到底有多重要？

大多數人不管是在工作或者學習中，往往都不太喜歡發號施令的人，因爲那意味着你處於被動的狀態。

只有當你真正意識到自己是團隊一份子的時候，你纔會真心去爲你的團隊努力，這個團隊可以是你的家庭、你的工作小組……對孩子來說，這個團隊應該是能讓其參與學習任務的任何團體。

換句話說，他們讓孩子有歸屬感，孩子對他們有參與感。

就拿做作業來說，如果你只是每天讓你的孩子去完成作業，那麼對他而言，他只是在完成老師的要求而已，事實上，這個時候，孩子往往呈現的是一種置身事外的態度。

只有當他從心底認同自己是“完成作業”這項任務的一份子，並且是最重要的.主體時，他的大腦纔會輸出積極主動的信號。換句話說，只有這樣，他纔會有意識去主動完成作業。

怎樣做才能讓孩子對作業有參與感？

溝通時，儘量把祈使句換成疑問句

“吃完飯了，趕緊去寫作業。”換成“我們現在吃完飯了，接下來該做什麼？”

“先去寫語文，寫完語文再寫數學。”換成：“你想先寫什麼？”

“快點寫啊，別磨蹭。” “認真點啊。”換成“寫作業的時候要注意什麼？”

這樣做，是爲了讓孩子由被動接受轉換成主動思考。

給予孩子充分思考以上問題的時間，並耐心地等待孩子的回答

將簡單的一句話分成三五句來講，這樣轉換說話方式，一開始，你可能會覺得很累，可能會認爲等待孩子自己回答，比你直接告訴他答案要節省時間。

但是，對於孩子來說，經過思考，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用得多。

還結合自身來說，“你要努力”和“我一定要努力！”哪個更能激勵你？對孩子來說，亦是如此。

和孩子共同制定學習計劃

選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學習計劃。對於計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。

如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵！

制定計劃算是前期統籌的過程，這個過程相當於自我意識的激發和參與感的培養。

讓孩子自己制定目標和獎懲規則

讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務時，他們會更有成就感。

目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業、不磨蹭、作業正確率高；也可以從中期目標開始，比如期中考試的成績進步、一個月內做作業的認真度提高；也可以從長期目標開始，比如學期末各科成績進步等等。

不管孩子制定什麼目標，充分尊重並幫助他執行即可。讓孩子自行制定獎懲規則，不僅有利於培養其參與意識，還可以培養孩子的責任感。

做溫和、堅定的執行者

家長要根據孩子自定的獎懲規則，嚴格執行。當孩子進步時，不要吝嗇給他的鼓勵。當他沒有完成目標，對他需要承擔的責任也絕不能姑息。

孩子寫作業時，家長應該怎麼做？

規定時間，玩完再寫

很多家長看孩子放學回來了，就開始催促孩子“快寫作業去，寫完好吃飯”“回屋寫作業，寫完再玩”......但事實上，孩子上了一天的課了，放學後想放鬆一下又有何不可呢？家長們可以換一種方式，比如：寶貝，先去玩吧，媽媽30分鐘後叫你寫作業。或者先讓孩子喝點水，吃點水果，大腦補充完能量再開始寫作業。

讓孩子自己選擇

孩子排斥寫作業時，家長可以這樣說：寶貝，你想先看動畫片還是先寫作業呢？孩子心裏很清楚“寫作業”更重要，所以，爲了讓家長看到自己很懂事，便乖乖地去寫作業了。

但其實你也可以這樣說：寶貝，九點上牀睡覺，現在還有兩個小時，你要記得完成老師佈置的作業呦！對孩子完全放心，讓他自主選擇的同時，也等於給他設置了任務。

把大作業分解成小的目標

不光孩子，大人面對一大堆的任務時也有壓力。教孩子把作業任務進行分類，寫作業前先用記事本規劃一下：把書面作業放在前面完成，要背誦的、內容較少的書面作業穿插在中間進行。寫一會兒背誦一會兒，交替進行可以使孩子得到休息，不易產生疲倦感。

陪孩子寫作業

有了父母的陪伴，孩子能夠更踏實地學習，精力也更集中，尤其是長期在外工作的家長們，和孩子共處的時間更是珍貴。爸爸媽媽可以和孩子一起讀作業題目，和孩子一起背誦課文、聽寫單詞；在孩子學習時送上一杯牛奶，其樂融融的家庭氛圍能有效提高孩子的學習效率。

父母要愛學習

如果要讓孩子按時完成作業，首先得讓孩子愛上學習。想讓孩子對學習產生興趣，父母首先要很喜歡讀書，並且不斷學習。孩子的興趣愛好往往來自於家庭生活，如果父母下班回到家都在看電視、玩手機，那孩子也會受其影響，在他的潛意識裏，回到家就該看電視、玩手機。

寫作業時播放古典音樂

有的家長認爲孩子寫作業時就只能專心寫作業，做其他事情就會分散精力。其實不然，讓孩子邊聽音樂邊學習反而能提高孩子的效率。輕鬆的古典音樂能夠緩解疲勞，讓孩子沉浸下來，而這時伴隨音樂節奏背誦課文也往往更有效率。

走出書房

“回書房學習去！”是很多家長常對孩子說的一句話，本來面對堆成小山的作業孩子就很有壓力了，家長又給孩子施壓，孩子還有心情寫作業嗎？家長不妨嘗試在陽臺上擺放一張小桌子，在桌上放一盆綠植，讓孩子走出書房，來到寬敞明亮的陽臺上寫作業。換了一個更舒適的學習環境，孩子寫作業的動力說不定更強了呢！

允許孩子抱怨

家長曾經經歷的，孩子正在經歷着，所以，家長要學會換位思考，允許和傾聽孩子的抱怨，並告訴他：爸爸媽媽也是過來人，知道你的作業很多，但爸爸媽媽相信你會完成得很好！當孩子的抱怨得到了理解和迴應，會更容易接受家長的建議，從而更專注地完成作業。